Exámenes libres · Chile 2026
Temario del examen libre de 2° Básico: qué contenidos toman
Segundo básico consolida lo del año anterior y sube la exigencia: se espera lectura fluida respetando el punto, y en Matemática entran los números hasta el 100, la suma y resta con reserva y las tablas del 2, del 5 y del 10. En Ciencias aparecen la clasificación de animales y el ciclo del agua; en Historia, los pueblos originarios de Chile y las zonas norte, centro y sur.
19 al 30 de octubrefecha de rendición 2026
4 asignaturastodas obligatorias
70 objetivoscubiertos con un juego cada uno
Sin segunda oportunidadno se puede eximir ninguna
Abajo está el temario completo, asignatura por asignatura, con el Objetivo de Aprendizaje tal como lo define el currículum y el juego de JuegaOA que lo trabaja. Si tu hijo domina cada fila, cubrió el año.
Lenguaje
22 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Leer palabras con diptongos, hiatos, grupos consonánticos y ce-ci, que-qui, ge-gi | Bingo de palabras difíciles |
| OA 02 | Leer en voz alta con fluidez, respetando el punto seguido y el punto aparte | Cartas de lectura fluida |
| OA 03 | Comprender textos usando estrategias: relacionar, visualizar y hacer preguntas | Dominó de estrategias lectoras |
| OA 04 | Leer y conocer literatura variada: poemas, cuentos, fábulas y leyendas | Memorice de tipos de texto |
| OA 05 | Demostrar comprensión de narraciones: secuencia, personajes y opinión | Cartas del cuento de Pelusa |
| OA 06 | Leer y disfrutar poemas de autor y de la tradición oral según su edad | Memorice de versos |
| OA 07 | Comprender textos no literarios: cartas, notas, instrucciones y artículos | Memorice de textos no literarios |
| OA 11 | Tener curiosidad por palabras desconocidas y averiguar su significado | Cartas cazador de palabras |
| OA 12 | Escribir poemas, cartas, recados y anécdotas para expresar sus ideas | Cartas a escribir se ha dicho |
| OA 13 | Escribir narraciones creativas con inicio, desarrollo y desenlace | Dominó de las partes del cuento |
| OA 15 | Escribir con letra clara, separando las palabras con un espacio | Dominó separa las palabras |
| OA 18 | Incorporar en la escritura el vocabulario nuevo de textos leídos o escuchados | Memorice palabra y oración |
| OA 19 | Comprender la función de artículos, sustantivos y adjetivos en los textos | Clasifica: palabra y clase |
| OA 20 | Identificar género y número de las palabras para asegurar la concordancia | Bingo de género y número |
| OA 21 | Escribir bien usando ce-ci, que-qui, ge-gi, r-rr, mayúsculas y punto | Bingo de ortografía |
| OA 22 | Comprender y disfrutar obras literarias narradas o leídas por un adulto | Cartas del ratón Timoteo |
| OA 23 | Comprender textos orales: explicaciones, instrucciones, relatos y anécdotas | Dominó escucha y conecta |
| OA 24 | Disfrutar obras de teatro o representaciones para ampliar su expresión | Cartas pequeños actores |
| OA 26 | Interactuar según convenciones sociales: saludar, presentarse y ser cortés | Memorice de la cortesía |
| OA 27 | Expresarse en forma coherente sobre temas de interés con buen volumen | Cartas hablo de lo que me gusta |
| OA 28 | Incorporar el vocabulario nuevo en sus intervenciones orales | Memorice digo la palabra nueva |
| OA 30 | Recitar poemas, rimas, trabalenguas y adivinanzas con entonación y expresión | Cartas recito con expresión |
Matemática
18 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Contar del 0 al 1.000 de 2, 5, 10 y 100 en 100, hacia adelante y atrás | Bingo del conteo saltado |
| OA 02 | Leer números del 0 al 100 y representarlos en forma concreta y pictórica | Memorice número y palabra |
| OA 03 | Comparar y ordenar números del 0 al 100 de menor a mayor y viceversa | Guerra del número mayor |
| OA 05 | Componer y descomponer números del 0 al 100 de manera aditiva | Dominó de descomposición |
| OA 06 | Aplicar cálculo mental hasta 20: completar 10, dobles, mitades y reversibilidad | Bingo del cálculo mental |
| OA 07 | Identificar unidades y decenas en números del 0 al 100 según su valor posicional | Memorice decenas y unidades |
| OA 08 | Demostrar el efecto de sumar y restar 0 a un número de forma concreta | Dominó del cero |
| OA 09 | Comprender la adición y sustracción del 0 al 100 resolviendo y creando problemas | Cartas de sumas y restas |
| OA 10 | Comprender la relación entre adición y sustracción usando la familia de operaciones | Memorice familia de operaciones |
| OA 11 | Comprender la multiplicación con las tablas del 2, del 5 y del 10 | Dominó de las tablas |
| OA 12 | Crear, representar y continuar patrones numéricos y completar elementos faltantes | Memorice de patrones |
| OA 13 | Registrar la igualdad y desigualdad del 0 al 20 con símbolos =, > y < | Dominó de igualdades |
| OA 15 | Describir, comparar y construir figuras 2D: triángulo, cuadrado, rectángulo y círculo | Memorice figuras 2D |
| OA 16 | Describir, comparar y construir figuras 3D: cubo, paralelepípedo, esfera y cono | Dominó de figuras 3D |
| OA 17 | Identificar días, semanas, meses y fechas en el calendario | Memorice del calendario |
| OA 18 | Leer horas y medias horas en relojes digitales | Dominó de las horas |
| OA 21 | Registrar en tablas y gráficos de barra resultados de juegos con dados y monedas | Memorice de gráficos |
| OA 22 | Construir, leer e interpretar pictogramas con escala y gráficos de barra simple | Cartas de pictogramas |
Ciencias Naturales
14 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Clasificar vertebrados: mamíferos, aves, reptiles, anfibios y peces | Bingo de los vertebrados |
| OA 02 | Clasificar animales sin columna: insectos, arácnidos, crustáceos | Memorice de invertebrados |
| OA 03 | Comparar etapas del ciclo de vida de animales y su hábitat | Dominó de ciclos de vida |
| OA 04 | Comparar hábitat según luminosidad, humedad y temperatura | Cartas de adivina el hábitat |
| OA 05 | Identificar animales nativos en peligro de extinción y protegerlos | Memorice de animales nativos |
| OA 06 | Comunicar efectos de la actividad humana sobre animales y hábitat | Cartas ayuda o daña |
| OA 07 | Ubicar y explicar funciones de corazón, pulmones, estómago, huesos y músculos | Dominó de órganos y funciones |
| OA 08 | Explicar la importancia de la actividad física para músculos y corazón | Cartas en movimiento |
| OA 09 | Describir características del agua: escurrir, disolver, evaporarse, congelarse | Memorice de las características del agua |
| OA 10 | Comparar los estados sólido, líquido y gaseoso del agua | Memorice de los estados del agua |
| OA 11 | Describir el ciclo del agua y proponer acciones para cuidarla | Dominó del ciclo del agua |
| OA 12 | Describir el tiempo atmosférico: precipitaciones, viento y temperatura | Bingo del tiempo atmosférico |
| OA 13 | Medir el tiempo atmosférico con termómetro, pluviómetro o veleta | Memorice de instrumentos del clima |
| OA 14 | Relacionar cambios del tiempo con las estaciones del año | Cartas adivina la estación |
Historia y Geografía
16 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Describir modos de vida de pueblos originarios de Chile en el periodo precolombino | Bingo de los pueblos originarios |
| OA 02 | Comparar modo de vida y cultura de pueblos indígenas actuales con el periodo precolombino | Memorice antes y hoy |
| OA 03 | Distinguir aportes de pueblos originarios y españoles y reconocer la sociedad mestiza | Clasifica: el mestizaje cultural |
| OA 04 | Reconocer aportes de inmigrantes europeos, orientales, árabes y latinoamericanos a Chile | Cartas viajeras |
| OA 05 | Reconocer expresiones del patrimonio cultural del país y de su región | Bingo del patrimonio cultural |
| OA 06 | Leer y dibujar planos simples usando referencias, posición relativa y simbología | Memorice de planos y posición |
| OA 07 | Ubicar Chile, Santiago y su región en mapas y describir países limítrofes y vecinos | Memorice de mapas de Chile |
| OA 08 | Clasificar paisajes de Chile según zona norte, centro y sur con vocabulario geográfico | Clasifica: zonas de Chile |
| OA 09 | Reconocer expresiones del patrimonio natural de Chile y de su región | Cartas adivina el patrimonio natural |
| OA 10 | Ubicar en mapas las zonas de pueblos originarios, distinguiendo norte, centro y sur | Memorice pueblo y zona |
| OA 11 | Relacionar la geografía con los recursos que usaron los pueblos originarios | Dominó geografía y recursos |
| OA 12 | Mostrar acciones de respeto, responsabilidad, tolerancia y empatía en su entorno | Cartas de buenas acciones |
| OA 13 | Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, los juegos y el trabajo escolar | Cartas honesto o no |
| OA 14 | Conocer y explicar la importancia de normas para cuidarse, aprender y cuidar el entorno | Bingo de las normas |
| OA 15 | Identificar la labor de servicios e instituciones en beneficio de la comunidad | Memorice de servicios |
| OA 16 | Practicar y proponer acciones para cuidar los espacios públicos de la escuela | Cartas cuido o no cuido |
Cómo preparar este temario
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Temario de los otros cursos
Los Objetivos de Aprendizaje son los del currículum vigente del MINEDUC. El calendario 2026 y las reglas del examen están en la ficha oficial de Ayuda MINEDUC; confirma siempre ahí las fechas. Esta página es material de apoyo de JuegaOA y no reproduce documentos del MINEDUC.