Exámenes libres · Chile 2026
Temario del examen libre de 8° Básico: qué contenidos toman
Octavo es el último año de básica y el temario lo refleja: potencias, raíces cuadradas, funciones y el teorema de Pitágoras. En Ciencias se estudia la célula en profundidad, los sistemas del cuerpo, la electricidad y la tabla periódica. Historia abarca el Renacimiento, el Estado moderno, la conquista de América y la Ilustración.
19 al 30 de octubrefecha de rendición 2026
5 asignaturastodas obligatorias
75 objetivoscubiertos con un juego cada uno
Sin segunda oportunidadno se puede eximir ninguna
Abajo está el temario completo, asignatura por asignatura, con el Objetivo de Aprendizaje tal como lo define el currículum y el juego de JuegaOA que lo trabaja. Si tu hijo domina cada fila, cubrió el año.
Lengua y Literatura
19 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Leer habitualmente para aprender y recrearse, y seleccionar textos según el propósito | Bingo del lector |
| OA 02 | Reflexionar sobre la experiencia humana a partir de obras de la herencia cultural | Memorice de la experiencia humana |
| OA 03 | Analizar narraciones según conflicto, personajes, narrador, símbolos y orden temporal | Memorice del relato |
| OA 04 | Analizar poemas según el lenguaje poético, el lenguaje figurado y las repeticiones | Dominó de figuras líricas |
| OA 05 | Analizar textos dramáticos según conflicto, personajes, género dramático y obra teatral | Memorice del teatro |
| OA 06 | Leer y comprender fragmentos de epopeya según sus características y su contexto | Memorice de la epopeya |
| OA 09 | Analizar textos argumentativos según postura, argumentos y la distinción hecho-opinión | Dominó de la argumentación |
| OA 10 | Analizar textos de los medios según propósitos, hechos, opiniones y estereotipos | Bingo de los medios |
| OA 11 | Leer textos no literarios para contextualizar y complementar las lecturas literarias | Memorice de textos no literarios |
| OA 13 | Escribir textos creativos de diversos géneros, eligiendo tema, género y destinatario | Cartas del escritor creativo |
| OA 16 | Planificar, escribir, revisar y editar textos según contexto, destinatario y propósito | Dominó del proceso de escritura |
| OA 17 | Usar oraciones complejas con referente claro, coherencia temporal y sujeto bien ubicado | Memorice de oraciones complejas |
| OA 18 | Construir textos con referencias claras usando pronombres, nominalización y elipsis | Dominó de la correferencia |
| OA 19 | Conocer los modos verbales y elegir el más apropiado para un efecto persuasivo | Memorice de los modos verbales |
| OA 20 | Escribir aplicando ortografía literal y acentual y usando punto, coma, raya y dos puntos | Bingo de la ortografía |
| OA 21 | Comprender y evaluar textos orales y audiovisuales distinguiendo hechos y opiniones | Bingo de la escucha crítica |
| OA 22 | Dialogar para debatir o explorar ideas manteniendo el foco y negociando acuerdos | Memorice del buen diálogo |
| OA 24 | Usar los elementos del texto oral: registro, volumen, velocidad y dicción adecuados | Memorice del lenguaje oral |
| OA 25 | Investigar delimitando el tema, evaluando la confiabilidad de las fuentes y los datos | Dominó del investigador |
Matemática
14 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Comprender la multiplicación y la división de números enteros, aplicando la regla de los signos | Bingo de Enteros |
| OA 02 | Utilizar la multiplicación y división de números racionales (fracciones, decimales y enteros) en problemas | Memorice de Racionales |
| OA 03 | Explicar la multiplicación, división y potencias de potencias de base y exponente natural hasta 3 | Dominó de Potencias |
| OA 04 | Comprender las raíces cuadradas de números naturales, estimándolas y aplicándolas | Memorice de Raíces |
| OA 05 | Resolver problemas de variaciones porcentuales en contextos diversos, como el interés del ahorro | Bingo de Porcentajes |
| OA 06 | Comprender operaciones de expresiones algebraicas, relacionándolas con áreas y volúmenes, y factorizando | Memorice Algebraico |
| OA 07 | Comprender la noción de función como cambio lineal usando tablas y reglas entre x e y | Dominó de Funciones |
| OA 08 | Modelar situaciones con ecuaciones lineales como ax+b=c y a(x+b)=c con coeficientes racionales | Memorice de Ecuaciones |
| OA 09 | Resolver inecuaciones lineales con coeficientes racionales mediante representaciones gráficas y simbólicas | Memorice de Inecuaciones |
| OA 10 | Comprender la función afín como suma de constante y función lineal, relacionándola con el interés simple | Bingo de la Función Afín |
| OA 11 | Desarrollar fórmulas del área de superficie y volumen de prismas rectos y cilindros, aplicándolas a problemas | Memorice de Volúmenes |
| OA 12 | Explicar la validez del teorema de Pitágoras y aplicarlo a problemas geométricos y cotidianos | Memorice de Pitágoras |
| OA 16 | Evaluar la forma en que los datos están presentados, comparando gráficos y detectando manipulaciones | Memorice de Gráficos |
| OA 17 | Explicar el principio combinatorio multiplicativo y usarlo para calcular probabilidades de eventos compuestos | Bingo Combinatorio |
Ciencias Naturales
13 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Explicar que los modelos de la célula han evolucionado gracias a evidencias aportadas por científicos como Hooke, Leeuwenhoek, Virchow, Schleiden y Schwann | Memorice de los Pioneros de la Célula |
| OA 02 | Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y sus partes (núcleo, membrana, mitocondria, cloroplastos, etc.) en células euca… | Bingo de los Organelos Celulares |
| OA 03 | Explicar, mediante experimentación, los mecanismos de intercambio de partículas entre la célula y su ambiente por difusión y osmosis | Cartas del Transporte Celular |
| OA 04 | Crear modelos que expliquen que las plantas tienen estructuras especializadas para responder a estímulos, considerando el transporte de sustancias y el inter… | Dominó de las Plantas |
| OA 05 | Explicar, basados en evidencias, la interacción de los sistemas del cuerpo humano (digestivo, circulatorio, respiratorio y excretor) que contribuyen a su equ… | Bingo de los Sistemas del Cuerpo |
| OA 06 | Investigar y explicar las características de los nutrientes (carbohidratos, proteínas, grasas, vitaminas, minerales y agua) en los alimentos y sus efectos en… | Memorice de los Nutrientes |
| OA 08 | Analizar las fuerzas eléctricas, considerando los tipos de electricidad, los métodos de electrización (fricción, contacto e inducción) y la evaluación de rie… | Dominó de la Electricidad |
| OA 09 | Investigar y evaluar las tecnologías que generan energía eléctrica, como pilas, baterías, paneles fotovoltaicos y generadores eólicos, hidroeléctricos o nucl… | Cartas de las Fuentes de Energía |
| OA 10 | Analizar un circuito eléctrico domiciliario y comparar experimentalmente los circuitos en serie y en paralelo, en relación con voltaje, corriente, potencia y… | Bingo de los Circuitos Eléctricos |
| OA 11 | Desarrollar modelos que expliquen el calor como transferencia de energía térmica entre cuerpos a distinta temperatura, sus formas de propagación y sus efectos | Memorice del Calor y la Temperatura |
| OA 12 | Investigar y analizar cómo ha evolucionado el conocimiento de la materia, considerando la teoría atómica de Dalton y los modelos de Thomson, Rutherford y Bohr | Memorice de los Modelos Atómicos |
| OA 13 | Desarrollar modelos que expliquen que la materia está constituida por átomos que interactúan, generando diversas partículas y sustancias | Cartas de Átomos y Sustancias |
| OA 14 | Usar la tabla periódica como modelo para predecir las propiedades de los elementos según el número atómico, la masa atómica, la conductividad, el brillo y su… | Bingo de la Tabla Periódica |
Historia y Geografía
17 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Analizar la centralidad del ser humano en el Humanismo y el Renacimiento | Bingo del Renacimiento |
| OA 02 | Comparar la sociedad medieval y moderna y los cambios que la transformaron | Memorice Medieval vs Moderno |
| OA 03 | Caracterizar el Estado moderno y la concentración del poder en el rey | Memorice del Estado Moderno |
| OA 04 | Caracterizar la economía mercantilista del siglo XVI y sus rutas comerciales | Dominó del Mercantilismo |
| OA 06 | Analizar los factores de la rápida conquista de los imperios americanos | Memorice de la Conquista |
| OA 07 | Analizar el impacto de la conquista de América en la cultura europea | Memorice del Nuevo Mundo |
| OA 08 | Analizar el rol de la ciudad en la administración del Imperio español | Bingo de la Ciudad Colonial |
| OA 09 | Caracterizar el barroco en las expresiones culturales de la Colonia | Memorice del Barroco Colonial |
| OA 10 | Explicar los mercados americanos en el comercio atlántico (siglos XVII-XVIII) | Dominó del Comercio Atlántico |
| OA 11 | Analizar la formación de la sociedad colonial y la sociedad de castas | Memorice de la Sociedad Colonial |
| OA 13 | Analizar el rol de la hacienda en el Chile colonial y el inquilinaje | Memorice de la Hacienda Colonial |
| OA 14 | Caracterizar la Ilustración y su crítica al absolutismo | Memorice de la Ilustración |
| OA 15 | Analizar las ideas ilustradas en las revoluciones de fines del siglo XVIII | Bingo de las Revoluciones |
| OA 17 | Contrastar las posturas sobre la legitimidad de la conquista del siglo XVI | Memorice del Debate de la Conquista |
| OA 18 | Explicar los derechos del hombre y del ciudadano de la Ilustración | Memorice de los Derechos del Ciudadano |
| OA 20 | Explicar los criterios físicos y humanos que definen una región | Memorice de las Regiones |
| OA 21 | Analizar problemas de conexión, aislamiento y migración en las regiones de Chile | Memorice de Conexión y Aislamiento |
Inglés
12 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Comprender ideas generales e información explícita en textos orales simples | Listening Bingo |
| OA 02 | Identificar palabras clave, conectores y sonidos del idioma en textos orales | Sounds Memorice |
| OA 04 | Usar estrategias para apoyar la comprensión de textos escuchados, como predecir y resumir | Strategy Domino |
| OA 05 | Presentar información oral con recursos multimodales creativos sobre temas variados | Speaking Challenge Cards |
| OA 06 | Participar en interacciones usando estrategias para expresarse con claridad y fluidez | Fluency Domino |
| OA 08 | Usar el lenguaje en conversaciones y exposiciones mediante las funciones del año | Functions Bingo |
| OA 09 | Comprender ideas generales e información explícita en textos simples impresos o digitales | Reading Bingo |
| OA 10 | Comprender textos no literarios identificando propósito, ideas, conectores y sufijos | Connectors Domino |
| OA 11 | Comprender textos literarios como poemas, cuentos y novelas identificando sus elementos | Story Elements Memorice |
| OA 12 | Usar estrategias de prelectura, lectura y poslectura para comprender textos leídos | Reading Strategies Domino |
| OA 14 | Escribir textos breves usando los pasos del proceso de escritura paso a paso | Writing Process Domino |
| OA 16 | Usar el lenguaje en sus textos escritos mediante las funciones del año | Written Functions Bingo |
Cómo preparar este temario
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Temario de los otros cursos
Los Objetivos de Aprendizaje son los del currículum vigente del MINEDUC. El calendario 2026 y las reglas del examen están en la ficha oficial de Ayuda MINEDUC; confirma siempre ahí las fechas. Esta página es material de apoyo de JuegaOA y no reproduce documentos del MINEDUC.