Exámenes libres · Chile 2026
Temario del examen libre de 6° Básico: qué contenidos toman
Sexto trae porcentajes, razones y las primeras ecuaciones, junto con áreas y volúmenes. En Ciencias entran la fotosíntesis, las redes alimentarias, la pubertad y las transformaciones de la energía. Historia recorre todo el siglo XIX chileno —independencia, república, salitre— hasta el quiebre y la recuperación de la democracia, más la organización del Estado.
19 al 30 de octubrefecha de rendición 2026
5 asignaturastodas obligatorias
98 objetivoscubiertos con un juego cada uno
Sin segunda oportunidadno se puede eximir ninguna
Abajo está el temario completo, asignatura por asignatura, con el Objetivo de Aprendizaje tal como lo define el currículum y el juego de JuegaOA que lo trabaja. Si tu hijo domina cada fila, cubrió el año.
Lenguaje
23 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Leer de manera fluida textos variados, respetando la pronunciación, las pausas y la entonación | Bingo de la lectura fluida |
| OA 02 | Aplicar estrategias de comprensión lectora antes, durante y después de la lectura | Memorice de estrategias lectoras |
| OA 03 | Reconocer géneros literarios y narrativos por sus características y ejemplos | Dominó de los géneros literarios |
| OA 04 | Analizar los elementos de una narración: acciones, personajes, ambiente y conflicto | Cartas del análisis narrativo |
| OA 05 | Reconocer figuras literarias y lenguaje figurado en poemas y textos | Memorice de figuras literarias |
| OA 06 | Comprender textos no literarios reconociendo su propósito, tipo e información | Bingo de textos no literarios |
| OA 08 | Sintetizar textos identificando la idea principal y las ideas secundarias | Cartas de la síntesis |
| OA 11 | Evaluar la confiabilidad de distintas fuentes de información | Cartas de las fuentes de información |
| OA 12 | Reconocer raíces, prefijos y sufijos para comprender el significado de las palabras | Memorice de raíces y afijos |
| OA 13 | Escribir textos creativos breves de distintos tipos a partir de una consigna | Cartas del escritor creativo |
| OA 14 | Reconocer y ordenar la estructura de una narración | Dominó de la estructura narrativa |
| OA 18 | Revisar y mejorar los textos escritos cuidando coherencia, cohesión y ortografía | Memorice de la revisión de textos |
| OA 19 | Ampliar el vocabulario usando palabras nuevas en contextos adecuados | Cartas del vocabulario nuevo |
| OA 20 | Usar sinónimos, hiperónimos e hipónimos para enriquecer la escritura | Dominó de sinónimos e hiperónimos |
| OA 21 | Usar correctamente los participios irregulares de uso frecuente | Memorice de participios irregulares |
| OA 22 | Aplicar reglas ortográficas y de acentuación en la escritura | Bingo de la ortografía |
| OA 23 | Comprender textos literarios escuchados, identificando sus elementos | Cartas de la escucha literaria |
| OA 25 | Analizar críticamente mensajes publicitarios y su intención | Cartas del detective publicitario |
| OA 26 | Reconocer recursos del teatro y el cine y su función expresiva | Dominó del teatro y el cine |
| OA 27 | Participar en diálogos respetando turnos y mostrando actitudes de respeto | Cartas del buen diálogo |
| OA 28 | Usar fórmulas de cortesía adecuadas según la situación comunicativa | Memorice de las fórmulas de cortesía |
| OA 30 | Incorporar vocabulario nuevo en las intervenciones orales | Cartas del orador con palabras nuevas |
| OA 31 | Realizar presentaciones orales expresivas frente a un público | Cartas del escenario oral |
Matemática
24 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Comprender factores y múltiplos en números menores de 100 e identificar primos | Bingo de múltiplos y factores |
| OA 02 | Calcular con las cuatro operaciones en problemas usando calculadora sobre 10000 | Cartas del cálculo veloz |
| OA 03 | Demostrar que comprenden el concepto de razón de manera concreta, pictórica y simbólica | Memorice de razones |
| OA 04 | Comprender el concepto de porcentaje de manera concreta, pictórica y simbólica | Dominó de porcentajes |
| OA 05 | Comprender fracciones y mixtos, hallando equivalencias entre impropias y mixtos | Memorice de mixtos |
| OA 06 | Sumar y restar fracciones propias, impropias y mixtos con términos de hasta dos dígitos | Dominó de sumas de fracciones |
| OA 07 | Multiplicar y dividir decimales por naturales de un dígito, múltiplos de 10 y decimales | Cartas de decimales |
| OA 08 | Resolver problemas con sumas y restas de fracciones, mixtos o decimales hasta la milésima | Cartas del problema resuelto |
| OA 09 | Comprender la relación entre valores de una tabla, hallando patrones y reglas | Cartas del patrón secreto |
| OA 10 | Representar relaciones entre números naturales usando expresiones con letras y ecuaciones | Memorice de expresiones |
| OA 11 | Resolver ecuaciones de primer grado con una incógnita con la balanza y métodos formales | Cartas de ecuaciones |
| OA 12 | Construir y comparar triángulos según sus lados o ángulos con instrumentos geométricos | Memorice de triángulos |
| OA 13 | Comprender el área de cubos y paralelepípedos calculando el área de sus redes asociadas | Cartas de redes y áreas |
| OA 14 | Realizar teselados de figuras 2D usando traslaciones, reflexiones y rotaciones | Memorice de transformaciones |
| OA 15 | Construir ángulos agudos, obtusos, rectos, extendidos y completos con instrumentos | Dominó de ángulos |
| OA 16 | Identificar ángulos entre dos rectas que se cortan: opuestos por el vértice y adyacentes | Dominó de ángulos entre rectas |
| OA 17 | Demostrar que los ángulos interiores suman 180 en un triángulo y 360 en un cuadrilátero | Cartas de ángulos interiores |
| OA 18 | Calcular la superficie de cubos y paralelepípedos expresando el resultado en cm2 y m2 | Cartas de superficies |
| OA 19 | Calcular el volumen de cubos y paralelepípedos expresando el resultado en cm3, m3 y mm3 | Cartas de volumen |
| OA 20 | Estimar y medir ángulos usando el transportador, expresando las mediciones en grados | Dominó de medición de ángulos |
| OA 21 | Calcular ángulos en rectas paralelas cortadas por una transversal y en triángulos | Cartas de ángulos en paralelas |
| OA 22 | Comparar distribuciones de dos grupos con diagramas de puntos y de tallo y hojas | Cartas de datos y diagramas |
| OA 23 | Conjeturar la tendencia de resultados al repetir un experimento con dados o monedas | Cartas de probabilidad |
| OA 24 | Leer e interpretar gráficos de barra doble y circulares y comunicar sus conclusiones | Cartas de lectura de gráficos |
Ciencias Naturales
18 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Explicar los requerimientos de la fotosíntesis para producir azúcar y liberar oxígeno | Bingo de la Fotosíntesis |
| OA 02 | Analizar cadenas y redes alimentarias reconociendo a productores, consumidores y descomponedores | Dominó de Cadenas Alimentarias |
| OA 03 | Explicar el impacto de la actividad humana sobre las redes alimentarias | Cartas del Impacto Humano |
| OA 04 | Identificar las estructuras del sistema reproductor humano y sus funciones | Memorice del Sistema Reproductor |
| OA 05 | Describir los cambios físicos que ocurren en la pubertad en mujeres y hombres | Cartas de la Pubertad |
| OA 06 | Reconocer hábitos saludables y de higiene que favorecen el bienestar en la pubertad | Cartas de Hábitos Saludables |
| OA 07 | Reconocer los efectos de sustancias dañinas y las conductas que protegen la salud | Cartas de Prevención |
| OA 08 | Reconocer al Sol como la principal fuente de energía y sus transformaciones | Memorice de la Energía Solar |
| OA 09 | Identificar transformaciones de energía en distintos aparatos y situaciones | Dominó de Transformaciones |
| OA 10 | Explicar que el calor fluye del cuerpo más caliente al más frío | Cartas del Flujo de Calor |
| OA 11 | Clasificar los recursos energéticos en renovables y no renovables y usarlos bien | Bingo de Recursos Energéticos |
| OA 12 | Describir los estados de la materia según el comportamiento de sus partículas | Memorice de los Estados de la Materia |
| OA 13 | Identificar los cambios de estado de la materia y sus ejemplos cotidianos | Dominó de Cambios de Estado |
| OA 14 | Distinguir entre calor y temperatura como conceptos diferentes | Cartas de Calor o Temperatura |
| OA 15 | Relacionar la temperatura del agua con sus estados y cambios | Cartas del Termómetro |
| OA 16 | Describir las capas de la Tierra (atmósfera, litósfera e hidrósfera) y su protección | Memorice de las Capas de la Tierra |
| OA 17 | Investigar la formación del suelo, sus propiedades y la importancia de protegerlo | Bingo del Suelo |
| OA 18 | Explicar la erosión del suelo, sus agentes y consecuencias | Cartas de la Erosión |
Historia y Geografía
20 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Explicar antecedentes de la independencia americana como proceso continental | Bingo de la Independencia Americana |
| OA 02 | Reconocer hechos y personajes clave del proceso de independencia de Chile | Memorice de la Patria |
| OA 03 | Caracterizar la organización de la república y los grupos políticos del siglo XIX | Dominó de la República |
| OA 04 | Reconocer personajes y aportes destacados del Chile del siglo XIX | Cartas de Personajes del Siglo XIX (¿Quién soy?) |
| OA 05 | Identificar los procesos de expansión y conformación del territorio nacional | Memorice del Territorio Nacional |
| OA 06 | Comprender el ciclo del salitre y la cuestión social en Chile | Cartas del Salitre (Verdadero o Falso) |
| OA 07 | Reconocer hechos que ampliaron la participación en la sociedad chilena | Cartas de la Democratización |
| OA 08 | Comprender el quiebre y la recuperación de la democracia en Chile | Cartas de la Línea de Tiempo a la Democracia |
| OA 09 | Distinguir elementos de continuidad y cambio entre el pasado y el presente | Dominó de Continuidad y Cambio |
| OA 10 | Reconocer que Chile es un país tricontinental y describir su territorio | Cartas del Chile Tricontinental |
| OA 11 | Caracterizar las regiones del país según sus rasgos físicos y humanos | Bingo de las Regiones de Chile |
| OA 12 | Distinguir los ambientes naturales de Chile y sus características | Memorice de Ambientes Naturales |
| OA 14 | Reconocer los principales desastres naturales de Chile y cómo prevenirlos | Cartas de Desastres Naturales |
| OA 15 | Identificar los poderes del Estado y las autoridades que los representan | Dominó de los Poderes del Estado |
| OA 16 | Comprender la importancia de la Constitución Política y el respeto a las leyes | Cartas de la Constitución (Verdadero o Falso) |
| OA 17 | Comprender que todas las personas tienen derechos que deben ser respetados | Bingo de los Derechos |
| OA 18 | Relacionar los derechos de las personas con sus deberes correspondientes | Memorice de Derechos y Deberes |
| OA 19 | Identificar instituciones y acciones que protegen los derechos de las personas | Cartas de Protección de Derechos |
| OA 20 | Reconocer actitudes cívicas que favorecen la convivencia | Cartas de Actitudes Cívicas |
| OA 24 | Formular opiniones fundamentadas sobre temas de interés ciudadano | Cartas de Opina y Argumenta |
Inglés
13 objetivos de aprendizaje
| OA | Qué tiene que saber | Juego que lo trabaja |
|---|---|---|
| OA 01 | Comprender textos simples sobre comida, salud, lugares de la ciudad y transporte | City and Food Bingo |
| OA 02 | Identificar tema, información específica y vocabulario en los textos escuchados | Sounds Memory: ch and sh |
| OA 03 | Escuchar textos audiovisuales usando estrategias como predecir y usar claves del contexto | Listening Strategies Memory |
| OA 04 | Reaccionar a textos escuchados expresando opiniones, sentimientos o conexiones | How Do You Feel? Cards |
| OA 05 | Leer textos simples sobre habilidad, direcciones, hora y acciones cotidianas | Functions Domino |
| OA 06 | Leer menús, recetas, emails y avisos, identificando propósito e información | Everyday Expressions Memory |
| OA 07 | Leer rimas, poemas y cuentos, identificando personajes, lugares y secuencia | Story Sequence Domino |
| OA 10 | Reproducir textos orales para familiarizarse con sonidos del inglés como ch/sh y b/v | Minimal Pairs Memory |
| OA 11 | Expresarse oralmente en diálogos, presentaciones o grupos sobre los temas del año | Talk About It Cards |
| OA 12 | Dialogar usando funciones como habilidad, direcciones, hora, presente continuo y pasado | Speaking Functions Bingo |
| OA 13 | Demostrar uso del vocabulario temático, palabras frecuentes y expresiones comunes | Vocabulary Domino |
| OA 15 | Escribir para indicar posición, contrastar, expresar necesidad, pasado y posesión | Write the Function Bingo |
| OA 16 | Usar los pasos de la escritura y la ortografía: mayúsculas y signos de interrogación | Writing Process Memory |
Cómo preparar este temario
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Los Objetivos de Aprendizaje son los del currículum vigente del MINEDUC. El calendario 2026 y las reglas del examen están en la ficha oficial de Ayuda MINEDUC; confirma siempre ahí las fechas. Esta página es material de apoyo de JuegaOA y no reproduce documentos del MINEDUC.